備考中很多考生都會有這樣或那樣的疑問，而最大的問題便是哪一種題型難，哪一種比較簡單。很多人可能會說，綜合分析題很難，概括題也比較簡單。但就我們在實際考試當中來看，并沒有哪一種題型真的會一定難。也并不是哪一種題型就真的一定簡單，難以根本取決于材料。其中最難的便是第2種增加材料難度的方式，那就是刪除材料論點。

下面來看實際的例子。

小吳是北方某地寧堡村大學生村官。下面是她講的“成長”故事：2016年，我被組織選派到寧堡村擔任村主任助理。那時我覺得自己是大學生，肯定比農民強。村干部和村民們對我都很客氣，但就是不分配活兒給我。那時我最大的活兒就是“看家”，大家出去辦事，讓我守在村部。我也不愿閑著，為了證明自己，一開會我就搶著發言，但不管我說得多么激情澎湃，大家一點反應也沒有。第一次下田干活，我就把鞋陷進了泥里，旁邊有人說：“這大學生下地還得跟個提鞋的。”

剛到村里，我看很多事不順眼，總覺得自己在理，大家做事應該按照我的想法來。村里核發水田地補償款，要量土地，村支書認為我是外村人，能一碗水端平，就讓我負責這事。有幾個人找我說情，想要皮尺松一點，好多得點補償。我一點不讓，把尺繩拽得緊緊的。結果一位村民當場質問我：“你個外來人，想干啥?”

第一年年終評議會上，有4人給我投了不合格票。我的委屈突然爆發，回到屋里就哭了，覺得自己表現挺優秀，關鍵是我也一直想要給村里干事，怎么還受這氣?當時，村支書跟我講了一番話，對我觸動很大：“你堅持原則是對的，關鍵在怎么做。有理還不夠，在村里得想辦法跟老百姓把理說通。要把理說通，首先你得和大家干在一起。”他建議我，每天到老鄉家干農活，一次兩個小時。

從那以后，我開始努力學說土方言，走水田地、學農活。每天“服役”兩個小時，每次換一家。手掌上的血泡起了破，破了又起，汗水漬透了農服。我慢慢感受到了農民的不易，也理解了“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情”的含義。一段時間下來，和大家熟絡了，村民們從自家娃娃讀啥學校、看病到哪個醫院、添置家電買啥牌子，到調解鄰里矛盾都愿意找我幫忙。村里一戶人家因為不滿征地補償，不斷上訪。那段時間，我不時到他們家串門、嘮家常，見他們家生活困難，就幫著申辦救濟，這戶人家深受感動，后來再也沒有去鬧了。我還發揮自己的專業優勢，成功創建本村優質雜糧品牌并打入南方市場，為大家闖出了一條增收致富的新路。去年，我被市里評為優秀大學生村官。

現在，村里人對我的稱呼，也漸漸從“那個大學生”變成了“小吳”。“小吳來了啊!”“小吳吃了嗎?”上了年紀的，則直接叫我“小吳閨女”，我之前不太把這些話放在心上，體會到這些關心來之不易后，每次聽到心里都暖暖的。

這篇材料是一個要素分析題，因為材料中幾乎沒有論點，這就導致材料難度幾何級增加，因為提煉材料是最難得。對于這樣材料該如何處理呢?

在這里也很遺憾，對于這樣的材料幾乎沒有快速提高的方法，必須靠笨功夫，依靠大量練習才能真的解決好這個問題。但是所幸的是這樣的題型在申論考試中并不常見。